CS Education et travail des jeunes équidés

Les conditions d’admission varient selon la formation, et le centre de formation qui la propose.

Veuillez contacter l'organisme de formation pour prendre connaissance des pré-requis demandés à l'entrée, ainsi que des possibilités de dispenses de compétences et d'allègements de formation selon votre parcours.

Le titulaire du CS visé a en charge la première éducation, l’éducation ainsi que le travail du jeune équidé en vue de sa future valorisation.

Pour ce faire, il observe et évalue le potentiel d’un jeune équidé, il travaille des jeunes équidés en fonction de leurs futures utilisations, il conduit le pré-entraînement d’un équidé de course, et il met en valeur le travail d’un jeune équidé, réalisé pour un client ou un propriétaire.

Le professionnel doit avoir une bonne condition physique et une capacité de concentration importante compte tenu du degré de dangerosité des travaux.

La formation est construite sur le principe de l’alternance, prenant appui et utilisant des situations concrètes de travail.

Un soutien individualisé, sur sollicitation du stagiaire, par le biais d’un conseiller pédagogique (personne ressource issue de l’équipe pédagogique et/ou du milieu professionnel et formée à l’accompagnement) ainsi qu’un tutorat en entreprise, sont mis en œuvre dans le cadre de la formation.

Cette formation se répartit en blocs de compétences, comme suit :

BC01 - Assurer le suivi du processus d'éducation et de travail d'un jeune équidé

• Concevoir un programme d'éducation et de travail pour un jeune équidé

• Réguler le programme de progression pour un jeune équidé

   

BC02 - Mettre en place les fondamentaux d'éducation et de travail chez un jeune équidé

•  Réaliser l'habituation d'un jeune équidé à son environnement et aux manipulations courantes

• Conduire la phase d'éducation équestre initiale d'un jeune équidé

   

BC03 - Assurer le développement et la valorisation du potentiel d’un jeune équidé

• Mettre en œuvre un programme de formation pour un jeune équidé

• Présenter un jeune équidé à une manifestation officielle

   

BC01 - Assurer le suivi du processus d'éducation et de travail d'un jeune équidé

Évaluation en situation professionnelle.

Critères d'évaluation pour la capacité intermédiaire "Concevoir un programme d'éducation et de travail pour un jeune équidé" :

• Évaluation initiale du jeune équidé
• Conception de la méthode d'éducation
• Planification des étapes d'éducation et de travail
   

Critères d'évaluation pour la capacité intermédiaire "Réguler le programme de progression pour un jeune équidé" :

• Évaluation intermédiaire ou finale de la progression du jeune équidé
• Ajustement du programme d'éducation et de travail ou de l’orientation du jeune équidé
• Compte-rendu au commanditaire
   

BC02 - Mettre en place les fondamentaux d'éducation et de travail chez un jeune équidé

Évaluation en situation professionnelle.

Critères d'évaluation pour la capacité intermédiaire "Réaliser l'habituation d'un jeune équidé à son environnement et aux manipulations courantes" :

• Repérage de situations supports d'apprentissage
• Manipulations du jeune équidé en sécurité
• Accompagnement du jeune équidé dans son environnement
   

Critères d'évaluation pour la capacité intermédiaire "Conduire la phase d'éducation équestre initiale d'un jeune équidé" :

• Aménagement des situations progressives d'apprentissages
• Réalisation technique des séances
• Coopération avec le jeune équidé

BC03 - Assurer le développement et la valorisation du potentiel d’un jeune équidé

Évaluation en situation professionnelle.

Critères d'évaluation pour la capacité intermédiaire "Mettre en œuvre un programme de formation pour un jeune équidé" :

• Conduite de séances de préparation physique du jeune équidé
• Ajustement des entraînements quotidiens
• Renforcement de la coopération avec le jeune équidé
   

Critères d'évaluation pour la capacité intermédiaire "Présenter un jeune équidé à une manifestation officielle" :

• Mise en valeur physique du jeune équidé
• Réalisation des objectifs attendus en situation
• Harmonie dans l'interaction avec le jeune équidé

Le certificat de spécialisation « Éducation et travail des jeunes équidés » est organisée et délivrée en unités capitalisables (UC),

Chaque unité capitalisable correspond à une capacité du référentiel de compétences et correspond à un bloc de compétences. Les  blocs de compétences (ou unités capitalisables- UC) peuvent être obtenues indépendamment.

Tous les blocs de compétences doivent être validés pour obtenir le certificat de spécialisation " Éducation et travail des jeunes équidés".

Les activités visées par ce certificat de spécialisation s’exercent au contact des équidés et de la clientèle. Elles concernent un animal aux caractéristiques spécifiques. Une approche comportementale de l’animal dans des conditions de sécurité satisfaisantes requiert une longue pratique et des compétences “d’Homme de cheval”. 
 

Le mode d’organisation du travail est fonction de la taille et des activités de l’entreprise (élevage, centre équestre offrant des prestations de débourrage, structure de débourrage et de pré-entraînement, écuries de propriétaires…). 
 

Le degré d’autonomie varie avec le positionnement du professionnel visé dans la structure ; toutefois, celui-ci reste responsable de ses choix techniques tant au niveau de la programmation que de la conduite des activités d’éducation et de travail des jeunes équidés.
 

Le professionnel visé est amené à travailler une majeure partie de son temps à l’extérieur, en toute saison. Le chef d’entreprise, comme les salariés de ces entreprises, sont amenés à travailler les week-ends, les jours fériés et pendant les vacances scolaires, en fonction du calendrier des concours, des ventes ainsi que de la disponibilité des propriétaires. 
 

Le professionnel visé peut évoluer comme cavalier professionnel après quelques années d’expérience et des compétences équestres avérées. Il peut également créer ou reprendre une entreprise et devenir son propre employeur.
 

Toutefois, compte tenu notamment de l’exigence physique des activités, le titulaire de cette spécialisation peut aussi s’orienter :

• vers l’enseignement sous réserve de l’obtention, dans les mentions dédiées, du brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport (BPJEPS) ou du diplôme d’État de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport (DEJEPS),
• vers les soins et l’entretien des équidés, au travers d’un emploi de responsable d’écurie hippique par exemple.

Types d'emploi accessibles :

• Éleveur de poneys
• Éleveur de chevaux
• Éleveur de poulains
• Responsable d'élevage équin
• Ouvrier agricole en production équine
• Cavalier dresseur de chevaux

Vous êtes en situation de handicap et vous souhaitez être accompagné dans votre entrée en formation : retrouvez toutes les étapes d'accompagnement du CFA en cliquant ici

Contactez Damien BEDOS, référent handicap du CFA par mail
handicap@cfa-sport.com 

L'apprenti ne paie pas les frais pédagogiques de sa formation.

• Dans le cas d'un employeur privé :  l’opérateur de compétences (OPCO) de l'employeur finance les frais pédagogiques de l'apprenti. Le plus souvent il n'y a aucun reste à charge pour l'employeur.
  Depuis le 1er juillet 2025, une participation obligatoire de 750 € s’applique aux employeurs privés pour les contrats d’apprentissage visant un diplôme de niveau 6 (bac + 3 ou bac + 4) tels les DESJEPS par exemple.

• Dans le cas d'un employeur public : le Centre National de la Fonction Publique Territoriale (CNFPT) peut financer tout ou partie des frais pédagogiques de l'apprenti. L'éventuel reste à charge est financé par
  l'employeur.

Dans tous les cas, c'est le CFA qui facture les frais pédagogiques au financeur et les reverse à l'organisme de formation.
Pour vérifier s'il y a un reste à charge pour l'employeur, contactez le CFA : cfa@cfa-sport.com.

INDICATEURS 2025

Apprentis formés : 1212 apprentis

Taux de réussite aux examens : 83% 

Taux d'insertion professionnelle de tous les apprentis (y compris alternants) : 68%

Taux d'insertion professionnelle des diplômés (y compris alternants) : 74%

Taux d'insertion professionnelle de tous les apprentis dans le secteur d'activité (y compris alternants) : 88%

Taux de poursuite d'études des diplômés (hors alternants) : 11%

Taux d'abandon (abandon de la formation) : 6%

Principaux motifs d'abandon :
• Raison personnelle
• Erreur d'orientation
• Faute grave / exclusion
• Changement de projet

Taux de rupture (rupture de contrat d'apprentissage avec poursuite en formation) : 17%

Enquêtes de satisfaction

Taux de retour enquête Apprentis : 17%
Taux de satisfaction Apprentis : 85%

Taux de retour enquête Employeurs : 18%
Taux de satisfaction Employeurs : 81%

Valeur ajoutée du CFA :

Intégrer le CFA Sport Animation Tourisme Occitanie, c’est :

• Bénéficier d’un accompagnement personnalisé quant à la gestion des contrats d’apprentissage
• Profiter en exclusivité d’une offre de services diversifiée
• Tirer partie d’un environnement qualitatif et innovant
• Rejoindre un réseau professionnel reconnu à l’échelle régionale et représenté à l’échelle nationale
• Participer à des temps de réflexion et d’échanges

Par exemple : 

• Stage de sensibilisation au handicap pour les apprentis
• Accès gratuit au logiciel de carte mentale Mindview (pour les formateurs, apprentis et maîtres d'apprentissage)
• Formation des maîtres d'apprentissage 100% en distanciel
• Fonds de solidarité pour les apprentis
• Etc.