Moniteur équestre

Le titulaire du brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport (BPJEPS), exerce le métier d'animateur dans une association, un club sportif ou une entreprise. Il peut également préparer les concours de la fonction publique territoriale (éducateur territorial des activités physiques et sportives, animateur territorial) ou de la fonction publique hospitalière (animateur).

La formation est construite sur le principe de l’alternance, prenant appui et utilisant des situations concrètes de travail.

Un soutien individualisé, sur sollicitation du stagiaire, par le biais d’un conseiller pédagogique (personne ressource issue de l’équipe pédagogique et/ou du milieu professionnel et formée à l’accompagnement) ainsi qu’un tutorat en entreprise, sont mis en œuvre dans le cadre de la formation.

UC 1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure

• Communiquer dans les situations de la vie professionnelle ;
• Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d’éducation à la citoyenneté ;
• Contribuer au fonctionnement d’une structure.

UC 2 : Mettre en œuvre un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure

• Concevoir un projet d’animation ;
• Conduire un projet d’animation ;
• Evaluer un projet d’animation.

Les UC 1 et 2 sont transversales à tous les BPJEPS. 

UC 3 : Conduire une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ de la mention

• Concevoir la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage ;
• Conduire la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage ;
• Evaluer la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage ;

UC 4 : Mobiliser les techniques de la mention ou de l’option pour mettre en œuvre une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage

• Conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques de la mention ou de l’option ;
• Maîtriser et faire appliquer les règlements de la mention ou de l’option ;
• Garantir des conditions de pratique en sécurité.

Il n’y a pas de durée de validité des UC validées.

Pour valider le BPJEPS et obtenir le brevet professionnel, le candidat devra valider l’ensemble des 4 Unités Capitalisables (UC).

Situation d’évaluation certificative des unités capitalisables transversales UC1 et UC2

Le (la) candidat(e) transmet un document écrit personnel explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation
d’un projet d’animation dans la structure d’alternance pédagogique proposant des activités équestres.
Ce document constitue le support d’un entretien d’une durée de 40 minutes au maximum dont une présentation orale
par le (la) candidat(e) d’une durée de 20 minutes au maximum permettant de vérifier l’acquisition des compétences.
Cette situation d'évaluation certificative permet l'évaluation distincte des unités capitalisables transversales UC1 et
UC2.

Épreuve certificative de l’UC3

• Production d’un dossier pédagogique suivie d’un entretien oral (Avant la date de l’épreuve, le (la) candidat(e) transmet un dossier pédagogique dans les conditions fixées par le DRJSCS ou le DJSCS) comprenant :
  • Quatre progressions pédagogiques dont une au moins s’adresse à un public enfant et une au moins à un public adulte, portant sur la préparation aux galops fédéraux de cavalier. Chaque progression comporte au moins trois séances s’adressant à un même groupe et réalisées dans une structure d’alternance pédagogique.
    Les progressions portent impérativement sur : Pratique équestre à pied, Cavaliers débutants, Cavaliers préparant les galops deux à quatre, Cavaliers préparant les galops cinq à sept.
    Chaque progression présente : Le contexte (public - âge, nombre, niveau -, cavalerie, matériel et infrastructures), Une analyse technique du thème traité, Les objectifs des séances, les plans de séance, Un bilan technique et pédagogique de son déroulement.
  • Trois séances ayant pour support une activité différente pour chacune d’entre elles choisies parmi : attelage, endurance, équi-handi, équitation éthologique, équitation d’extérieur, équitation de travail et de tradition, horse-ball, voltige, western, ou toute autre discipline non olympique proposée par la Fédération française d’équitation.
    Chacune des séances présente : Le contexte (public-âge, nombre, niveau, cavalerie, matériel et infrastructures), Le plan de séance, o un bilan technique et pédagogique de son déroulement.
  • Une attestation du tuteur et d’un formateur portant sur la réalité de la préparation et de la mise en œuvre des activités décrites dans le dossier susmentionné.

Entretien oral portant sur le dossier pédagogique d’une durée de 20 minutes au maximum portant sur l’ensemble
du dossier, l’expérience et la culture pédagogique du candidat.

• Mise en situation professionnelle :
  Le thème, le niveau et le public sont précisés au candidat par les évaluateurs avant la préparation de la séance.
  Le (la) candidat(e) dispose d’une heure pour préparer la séance, aménager l’aire d’évolution et prendre en charge les cavaliers.
  Le (la) candidat(e) conduit tout ou partie d’une séance d’enseignement pour 4 cavaliers minimum et 8 cavaliers maximum pendant au minimum 20 minutes et au maximum 30 minutes.
  La séance est suivie d’un entretien de 15 minutes au maximum portant sur l’analyse et l’évaluation, la justification des choix techniques et pédagogiques du (de la) candidat(e) et la proposition de pistes d’optimisation et/ou de remédiation.

Épreuve certificative de l’UC 4A option « initiation poney, cheval »

L’épreuve porte sur l’initiation poney cheval, de la découverte jusqu’au galop 2 de cavalier :

• des enfants préparant les galops poney et/ou pratiquant au sein de groupes constitués dans le cadre scolaire, périscolaire, d’un centre de loisirs ou de vacances ;
• des adultes et adolescents débutant ou reprenant l’équitation ;
• d’un groupe constitué de cavaliers d’âges et/ou de niveaux hétérogènes ;
• d’un groupe fonctionnant sur plusieurs ateliers dans le cadre d’une action de découverte et de familiarisation ;
• des publics spécifiques pour les activités de découverte et de familiarisation : handicap, santé, insertion sociale.

Étude de cas :

Le (la) candidat(e) présente pendant 10 minutes au maximum un projet pédagogique dans le champ de l'option.
Cette présentation est suivie d'un entretien d'une durée de 20 minutes au maximum.
Le contexte, le niveau et le public sur lesquels doivent porter le projet sont précisés au candidat avant le début de
l'épreuve.
Il/elle dispose alors d'une heure de préparation.

Démonstration technique :

Le (la) candidat(e) tire au sort un équidé.
Le (la) candidat(e) réalise un travail commenté à pied et/ou monté d’une durée de 15 minutes minimum et 30 minutes maximum et visant à :

• Démontrer les habiletés techniques visées dans le cadre de l’initiation poney cheval-
• Évaluer l’adaptation comportementale et technique de l’équidé pour l’initiation poney cheval

La démonstration technique est suivie d’un entretien de 15 minutes au maximum permettant notamment au candidat de formuler un jugement quant aux aptitudes de l’équidé pour l’initiation poney cheval et des recommandations pour améliorer son utilisation.

Épreuve certificative de l’UC 4B option « approfondissement technique »

L’épreuve porte sur les niveaux et/ou publics et/ou activités suivants :

• cavaliers préparant les examens fédéraux du galop 5 de cavalier jusqu’au degré 2 ou les épreuves de compétition club ;
• nombre de cavaliers : minimum 2, maximum 4.

Mise en situation professionnelle
Le (la) candidat(e) tire au sort entre les trois disciplines olympiques : saut d’obstacles, dressage et concours complet.
Les évaluateurs lui précisent le thème, le niveau et le public de la séance.
Le (la) candidat(e) dispose alors de 40 minutes pour préparer la séance, aménager l’aire d’évolution et prendre en charge les cavaliers.
Le (la) candidat(e) conduit tout ou partie d’une séance d’enseignement d’une durée de 15 minutes au minimum et de 20 minutes au maximum.

Cette séance fait l’objet d’un entretien de 10 minutes au maximum portant sur le déroulement de la séance et la maîtrise par le (la) candidat(e) des techniques des activités équestres.
Cet entretien se déroule à l’issue de la démonstration technique ci-dessous.
Dans le cas d’une dispense de la démonstration technique, cet entretien se déroule alors à l’issue de la séance.

Démonstration technique
A l’issue de la séance figurant au point 1, le (la) candidat(e) propose une analyse argumentée de la cavalerie et choisit un équidé avec lequel il/elle réalise une démonstration technique commentée permettant soit de :

• Illustrer l’un des objectifs techniques de la séance,
• Proposer un travail visant à remédier à un problème rencontré par un cavalier lors de la séance.

 Durée : 15 minutes minimum et 20 minutes maximum.
 Cette démonstration technique est également suivie d’un entretien de 10 minutes maximum portant sur le déroulement de la démonstration technique et la maîtrise par le (la) candidat(e) des techniques des activités équestres. 

Le BPJEPS AE, mention équitation, atteste de la possession de compétences professionnelles indispensables à l'exercice du métier d'animateur appelé plus généralement moniteur équestre.

D'une manière générale, le moniteur d'équitation conduit un projet d'animation et d'approfondissement jusqu'au niveau amateur IV qui garantit aux cavaliers des conditions optimales de sécurité dans la pratique équestre, accueille les publics, anime une structure et contribue à la promotion des activités, participe à la valorisation de la cavalerie, aux soins des équidés, à l'entretien du matériel et à la maintenance des installations et il participe à l'organisation et à la gestion des activités.

Le BPJEPS spécialité Activités Equestres prépare aux métiers de moniteur dans un centre équestre, une association, une entreprise ou une collectivité territoriale. Le moniteur équestre peut être salarié ou travailleur indépendant.

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732€ par mois* pris en charge intégralement par l'OPCO de l'employeur

*sous réserve de modifications du Niveau de Prise En Charge (NPEC) par France Compétences

INDICATEURS 2023

Apprentis formés : 1033 apprentis

Taux de réussite aux examens : 78% 

Taux d'insertion des diplômés : 79.8% (72.4% en emploi / 7.4% en formation) 

Taux d'abandon : 14%

Enquêtes de satisfaction

Taux de retour enquête Apprentis : 26%
Taux de satisfaction Apprentis : 83%

Taux de retour enquête Employeurs : 25%
Taux de satisfaction Employeurs : 83%

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